ANALISIS KECERDASAN LOGIS MATEMATIS DAN KECERDASAN LINGUISTIK SISWA BERDASARKAN JENIS KELAMIN

Konsep Multiple Intelligences ditarik dalam ranah pendidikan. Paradigma pendidikan mengalami banyak koreksi. Hampir mayoritas pendidikan di sekolah cenderung kurang menghargai seluruh potensi para peserta didik. Konsep Multiple Intelligences yang menitikberatkan pada ranah keunikan selalu menemukan kelebihan peserta didik. Pembelajaran di sekolah hanya melihat dari kecerdasan intelektualnya. Kecerdasan tersebut, dikenal dengan kecerdasan rasional dengan melakukan tes IQ. Kecerdasan intelektual cenderung menggunakan kemampuan logis matematis dan linguistik. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui kecerdasan logis matematis dan kecerdasan linguistik antara siswa laki-laki dan perempuan. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis masalah yang dikaji yaitu komparatif terhadap kecerdasan logis matematis dan kecerdasan linguistik antara siswa laki-laki dengan perempuan. Berdasarkan hasil penelitian bahwa uji hipotesis dengan α = 0,05 diperoleh bahwa nilai thitung sebesar 1,447 dan nilai ttabel dengan taraf signifikan 5% sebesar 2,024. Hal ini menunjukkan bahwa thitung < ttabel maka berdasarkan kriteria uji-t dua sampel H0 diterima dan Ha ditolak, artinya tidak ada perbedaan yang signifikan kecerdasan logis matematis siswa laki-laki dengan perempuan. Dan untuk kecerdasan linguistiknya diperoleh bahwa nilai thitung sebesar 0,826 dan nilai ttabel dengan taraf signifikan 5% sebesar 2,024 hal ini menunjukkan bahwa t-hitung < ttabel. Jadi, tidak ada perbedaan yang signifikan kecerdasan linguistik antara siswa laki-laki dengan perempuan